Agribusiness-Agroindustria

Competitiveness and innovation in agribusiness requires continuous improvement in firms’ skills and capacities in both Argentina and Australia. University training at undergraduate and post-graduate levels in both countries have an essential role to play in achieving this, and industry organizations have recognized this. Also in both countries, universities’degree programs, and industries’assistance initiatives have addressed the challenge but have encountered problems such as low rates of completion, non-return of graduates, low uptake by existing staff, and difficulties in attracting good candidates to agribusiness Degree programs and careers.

This project will canvass and validate the aspirations of firms, industries, students and universities. On that basis it will review the past initiatives in delivery to, and uptake of university degrees by, agribusiness firms. Using industry networks in Australia and Argentina, and the exchange of national and international experience, the partnership between universities and industries will be established for the re-design of university training for agroindustry. Pilot programs will then be designed.

 

Introduction

The project will focus on the tertiary education needs of the agribusiness sector and the student base associated with that industry. 

In Australia and Argentina, advanced education of employees is vital to establishing and maintaining competitiveness and engendering innovation in agribusiness. In both countries a number of initiatives and programs have been undertaken to facilitate tertiary education (university levels or education) for prospective and current employees. Difficulties have been encountered in recruitment of students, students ‘completion rates, and graduates’ exiting the industry upon completion. Further, university education of mid-career professionals encountered problems of time scheduling and prioritization. In this setting, the project’s objectives are:

General objective

Improve agribusiness performance and competitiveness through better employee skills

Specific objectives

– Identify best practice for firms and universities in providing university training of agribusiness employees

– Re-design elements of the university curriculum for the needs of agribusiness 

– Identify the best process of change for degrees (degrees) and courses (units) at universities

– Identify leadership, implementation and funding roles for each of the students, firms, industry associations, local and national government and universities.localand national government and universities.

To achieve these objectives, the project will conduct an analysis of programs, or degree offerings, and of the experience of firms and students, as well as of the industry organizations.The project is scheduled for one year.The activities will be mirrored in Australia and Argentina, and will include:

– A consultation with universities and agribusiness-related industry organizations of experiences and aspirations

– Formulation and implementation of an online questionnaire for firms and students, covering past, current and planned future activities and evaluation of performance

– An examination of university offerings in Australia and Argentina and the identification of positive and negative experiences and factors contributing to these

– Delivery of the analysis of the data to firms, industry and universities, in a structured validation exercise, along with call for ideas for change

– Formulation and dissemination of ideas for change

– The design of a pilot program at UNE and UNS, with shared effort and learning from both countries.

The communication with agribusiness and universities, and the data collection activities, will employ and develop the networks available within and between the various sectors of university and agribusiness. In addition to extension and information via the COALAR project website, various platforms and organizational structures will be used, including university links to agribusiness, the universities’ alumni, participants in past studies, on-going university networking activities, and others.

In Australia three agribusiness partners have already been recruited, and the publicity campaign will be conducted to recruit others. The partners will be employed as hubs via which large numbers of interested stakeholders can be engaged. Current and former students will be located through these networks and contacted for commentary and identification of lessons learned.

Project updates will be uploaded regularly to the project website, and linked to university-run platforms which promote university activities and output. News bulletins will be circulated to project partners.  

Update

Our on-line questionnaire targeting four stakeholder groups (students, industry groups, firms, and tertiary education providers) was released in Argentina in October and in Australia in November, 2017.  Analysis of national databases regarding student numbers and progressions in the agricultural field is also underway. The results of this study will be released at the Annual Conference of the International Food and Agribusiness Management Association (IFAMA) in Buenos Aries in June 2018.

In June 2018, UNE will implement a study tour of Argentina for 32 agribusiness students, and this will involve significant interaction with colleagues and students at UNS in Argentina.

 

Español

La competitividad y la innovación en los agronegocios requieren una mejora continua de las habilidades y habilidades del personal de la empresa en Argentina y Australia. La educación universitaria de pregrado y postgrado en ambos países tiene un papel esencial que desempeñar en el logro de estos objetivos, y las organizaciones de la industria lo han reconocido. Mientras que en ambos países los programas universitarios y las iniciativas de asistencia industrial han abordado el desafío, se han encontrado problemas tales como bajas tasas de finalización, no retorno de graduados al sector, baja contratación por parte del personal existente y dificultades para atraer buenos candidatos a programas de agronegocios y titulaciones .

Este proyecto analizará y validará las aspiraciones de empresas, industrias, estudiantes y universidades. Sobre esa base, se examinarán las iniciativas pasadas ofrecidas y la adquisición de títulos universitarios por parte de las empresas agroindustriales. Usando las redes de la industria en Australia y Argentina, y el intercambio de experiencia nacional e internacional, se establecerá una asociación entre universidades e industrias para un rediseño de la educación universitaria orientada al agronegocio. Programas piloto serán diseñados.

 

Introducción

El proyecto se enfocará en las necesidades de educación superior del sector agroindustrial y la disponibilidad de estudiantes asociados con la industria.

En Australia y Argentina, la educación avanzada de los empleados se considera vital para establecer y mantener la competitividad y generar innovación en los agronegocios. En ambos países, se han llevado a cabo una serie de iniciativas y programas para facilitar la educación superior (universitaria y / o de nivel intermedio) para los empleados actuales y futuros.

Se han encontrado dificultades en la matrícula de estudiantes, las tasas de finalización de estudios y los graduados que no están insertados en la industria. Del mismo modo, la actualización universitaria de profesionales de carrera intermedia encontró problemas de programación y priorización. En este contexto, los objetivos del proyecto son:

Objetivo general

Aumentar el rendimiento y la competitividad de los agronegocios a través de mejores habilidades de los empleados.]

Objetivos específicos

– Identificar mejores prácticas para empresas y universidades en la oferta de capacitación universitaria para empleados de agronegocios.

– Rediseñar elementos del currículum universitario orientados a las necesidades de la agroindustria.

– Identificar el mejor proceso de cambio en grados (grados) y cursos (unidades) en universidades.

– Identificar las funciones de colaboración / coordinación, implementación y financiación de cada uno de los participantes: estudiantes, empresas, asociaciones industriales, gobiernos locales y nacionales y universidades.

Para lograr estos objetivos, el proyecto llevará a cabo un análisis de los programas, ofertas de títulos y de las experiencias de empresas y estudiantes, así como de las organizaciones industriales. El proyecto está programado para un año. Las mismas actividades se desarrollarán en Australia y Argentina, e incluirán:

– Consulta con universidades y organizaciones industriales relacionadas con agronegocios sobre experiencias y aspiraciones.

– Formulación e implementación de un cuestionario en línea para empresas y estudiantes, que cubre actividades planificadas pasadas, actuales y futuras y evaluación de desempeño.

– Un análisis de las ofertas universitarias en Australia y Argentina y la identificación de experiencias y factores positivos y negativos que contribuyen a estas experiencias.

– Entrega de análisis de datos a empresas, industria y universidades, en un ejercicio de validación estructurado, junto con un llamado a un intercambio de ideas.

– Formulación y difusión de las ideas resultantes del intercambio.

– El diseño de un programa piloto en UNE y UNS, con el esfuerzo compartido y el aprendizaje de ambos países.

La comunicación con los agronegocios y las universidades y las actividades de recopilación de datos empleará y desarrollará las redes disponibles dentro y entre los diversos sectores de la universidad y la agroindustria. Además de la extensión e información a través del sitio web del proyecto COALAR, se utilizarán diversas plataformas y estructuras organizativas, incluidos enlaces universitarios con agronegocios, graduados, participantes en estudios anteriores, actividades en curso en redes universitarias y otros.

En Australia ya se han asociado tres agronegocios y se llevará a cabo una campaña publicitaria para incorporar a otros. Los socios se utilizarán como centros a través de los cuales un gran número de partes interesadas pueden participar. Los estudiantes actuales y pasados ​​se ubicarán a través de estas redes y se les contactará para obtener retroalimentación e identificación de las lecciones aprendidas.

Las actualizaciones del proyecto se cargarán periódicamente en el sitio web del programa y se vincularán a plataformas universitarias que promueven las actividades de las universidades y sus resultados. Los boletines se distribuirán a los socios del proyecto.

Actualizar

Nuestro cuestionario en línea dirigido a cuatro grupos de interesados ​​(estudiantes, grupos industriales, empresas y proveedores de educación terciaria) se presentó en Argentina en octubre y en Australia en noviembre de 2017. El análisis de las bases de datos nacionales sobre el número de estudiantes y las progresiones en el campo agrícola también en curso. Los resultados de este estudio se darán a conocer en la Conferencia Anual de la Asociación Internacional de Administración de Alimentos y Agronegocios (IFAMA) en Buenos Aires en junio de 2018.

En junio de 2018, UNE implementará una gira de estudio por Argentina para 32 estudiantes de agronegocios, y esto implicará una interacción significativa con colegas y estudiantes de la UNS en Argentina.

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