Disability/Occupational Therapy-Discapacidad / Terapia Ocupacional

The Occupational Therapy/Disability collaborative element is based on reciprocity and sharing of strengths in curriculum, research and partnerships across cultures and countries. Curriculum sharing will include: peer-to-peer learning in cultural competencies; use of daily activities/occupations to effect change across different environments and cultures; social justice; and living with disability. Innovative and digital technologies will be used. Growth in research evidence and culture will be facilitated through co-supervision of PhD students, collaborative projects across countries and partnership with health, social and disabilityservices. Targeted programs of international exchange involving academic staff and students will enhance partnerships and help build networks of experience through buddying and skill building. 

Outcomes of the Collaboration: 
The collaboration provided opportunity for networking between Australian and Argentinean academics to discuss and identify potential opportunities for future collaboration related to occupational therapy and disability. The collaboration was not led by one university, instead allowing all universities involved in the collaboration to have the opportunity to pursue projects according to their collaborative interests and needs. This approach built equal, positive and collegial connections which can be ongoing into the future. In the future, this collaboration can further realise outcomes that are of benefit to each collaborators’ programs of education and research. 
Collaborative opportunities remain in the following areas: 
(i) Networking – there was reciprocity in the collaboration, with a positive, strengths approach to the profession and curricula across both countries. This has been reflected in the project overview (included on website) and in the summary of projects identified by the collaborative group.  Opportunities for projects of mutual benefit continue to progress and are ongoing into the future. This dynamic networking recognises the challenges experienced by staff changes, complexity of planning in relation to language requirements, and academic calendars that can enable or constrain future projects. Staffing shortfalls and changes have limited this being realised in the short term, but the good will remains to further this networking and connection into the future.
(ii) Partnership with industry – exchange and opportunities local and global. The opportunities for exchange have been developed and are still available, with goodwill and connections across all universities. The possibilities for students to have an international exchange, experience or project in both countries eg. short term mobility experiences, city and rural opportunities remains viable, with future opportunities to be realised in coming years. Possibilities for staff exchange to work on special projects or research in both countries is also possible. To date, the complexities of language and staffing shortfalls have meant these partnerships have not been realised but remain viable and desirable into the future. 
(iii) Curriculum development – strengths across both curricula were identified and shared, which has promoted a sense of global strengths and capabilities in all institutions. Opportunities for innovation remain and relate to such examples as: educational modules on cultural awareness and competency eg. La Trobe virtual cross-cultural learning to improve cross cultural competence and employability involving peer-to-peer learning; opportunities for peer learning with the diverse multicultural Western Sydney students; educational modules that build an understanding of social justice and occupational justice issues in each country; understanding the lives of people with disabilities in both countries. Investigation of opportunities are ongoing. 
(iv) Research collaboration and higher degrees: 
Opportunities for research collaboration remain but are yet to be realised in the short-term. Expected future projects can include research collaboration with joint projects across cohorts in both countries, post graduate education and course modules for students and staff, opportunities for PhD supervision and research training with Australian academics as lead supervisor, with co-supervision in Argentina, opportunities for PhD projects linked to industry eg. La Trobe Industry PhD, dementia research team at Western Sydney University.

Español

El elemento colaborativo de Terapia Ocupacional / Discapacidad se basa en la reciprocidad y el intercambio de fortalezas en el currículo, la investigación y las asociaciones entre culturas y países. El intercambio curricular incluirá: el aprendizaje entre iguales en las competencias culturales; Uso de actividades / ocupaciones diarias para efectuar cambios a través de diferentes ambientes y culturas; Justicia social; Y con discapacidad. Se utilizarán tecnologías innovadoras y digitales. El crecimiento de la evidencia y la cultura de la investigación se facilitará a través de la co-supervisión de estudiantes de doctorado, proyectos colaborativos entre países y asociación con servicios de salud, sociales y discapacidades. Programas focalizados de intercambio internacional que involucren a personal académico y estudiantes mejorarán las asociaciones y ayudarán a construir redes de experiencia a través de la creación de habilidades y habilidades.

Resultados de la colaboración:
La colaboración brindó la oportunidad de establecer contactos entre académicos australianos y argentinos para debatir e identificar posibles oportunidades de colaboración futura relacionada con la terapia ocupacional y la discapacidad. La colaboración no fue liderada por una universidad, sino que todas las universidades involucradas en la colaboración tuvieron la oportunidad de realizar proyectos de acuerdo con sus intereses y necesidades de colaboración. Este enfoque construyó conexiones iguales, positivas y colegiadas que pueden ser continuas en el futuro. En el futuro, esta colaboración puede obtener resultados que benefician los programas de educación e investigación de cada colaborador.

Las oportunidades de colaboración permanecen en las siguientes áreas:

(i) Establecimiento de redes: hubo reciprocidad en la colaboración, con un enfoque positivo de la profesión y los planes de estudio en ambos países. Esto se ha reflejado en el resumen del proyecto (incluido en el sitio web) y en el resumen de los proyectos identificados por el grupo de colaboración. Las oportunidades para proyectos de beneficio mutuo continúan progresando y están en marcha en el futuro. Esta red dinámica reconoce los desafíos experimentados por los cambios de personal, la complejidad de la planificación en relación con los requisitos de idioma y los calendarios académicos que pueden habilitar o restringir proyectos futuros. Los déficits y cambios de personal han limitado este hecho a corto plazo, pero la buena voluntad sigue siendo fomentar esta conexión y conexión con el futuro.

(ii) Asociación con la industria – intercambio y oportunidades locales y globales. Las oportunidades de intercambio se han desarrollado y todavía están disponibles, con buena voluntad y conexiones en todas las universidades. Las posibilidades de que los estudiantes tengan un intercambio internacional, experiencia o proyecto en ambos países, por ejemplo. las experiencias de movilidad a corto plazo, las oportunidades urbanas y rurales siguen siendo viables, y las oportunidades futuras se realizarán en los próximos años. También son posibles las posibilidades de intercambio de personal para trabajar en proyectos especiales o investigaciones en ambos países. Hasta la fecha, las complejidades del idioma y el déficit de personal han significado que estas asociaciones no se han realizado, pero siguen siendo viables y deseables en el futuro.

(iii) Desarrollo curricular: se identificaron y compartieron las fortalezas en ambos currículos, lo que ha promovido un sentido de fortalezas y capacidades globales en todas las instituciones. Las oportunidades para la innovación permanecen y se relacionan con ejemplos tales como: módulos educativos sobre conciencia y competencia cultural, p. Ej. El aprendizaje transcultural virtual de La Trobe para mejorar la competencia intercultural y la empleabilidad que implica el aprendizaje entre iguales; oportunidades para el aprendizaje entre iguales con los diversos estudiantes multiculturales de Western Sydney; módulos educativos que construyen una comprensión de la justicia social y cuestiones de justicia laboral en cada país; comprender la vida de las personas con discapacidad en ambos países. La investigación de oportunidades está en curso.

(iv) Colaboración de investigación y grados superiores:
Las oportunidades para la colaboración en investigación permanecen pero todavía no se han realizado a corto plazo. Los proyectos futuros previstos pueden incluir colaboración de investigación con proyectos conjuntos en cohortes en ambos países, educación de posgrado y módulos de cursos para estudiantes y personal, oportunidades para supervisión de doctorado y capacitación en investigación con académicos australianos como supervisor principal, con co-supervisión en Argentina, oportunidades para Proyectos de doctorado vinculados a la industria, ej. La Trobe Industry PhD, equipo de investigación de la demencia en Western Sydney University.

Advertisements

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

w

Connecting to %s